Pourquoi l’In-Yō (Yin-Yang) est une question de collaboration, non d’opposition Chaque pratiquant du sabre japonais rencontre tôt ou tard le concept d’In-Yō (陰陽)—la lecture japonaise du Yin et du Yang. Bien souvent, on l'explique comme une simple liste d'opposés :...
Décryptages
Visite de Nosyudo (Manufacture de Katanas et iaitos)
En visite au Japon au mois de décembre dernier; en dépit d'un planning d'entrainement chargé, j’ai quand même trouvé le temps de me rendre à Seki, une ville considérée comme la « ville du katana ».Depuis plus de 800 ans, cette petite ville située dans la préfecture de...
S’éveiller au Muga : L’essence Zen du Mugai-ryū
Dans la pratique du Iaido (居合道), du Battodo (抜刀道) et du Kenjutsu (剣術), nous nous concentrons souvent sur l'alignement physique de la lame ou la précision d'une coupe. Mais pour le pratiquant de Mugai-ryū (無外流), le défi ultime réside dans l'esprit. Au cœur de notre...
Tsuji Gettan Sukemochi: Du Sabre au Zen
Dans l’histoire des traditions martiales japonaises (budō), peu de figures incarnent aussi pleinement l’union entre l’art du sabre et le bouddhisme zen que Tsuji Gettan Sukemochi (1648–1728), fondateur du Mugai-ryū. La vie de Gettan suit une trajectoire rare et...
L’Esprit Immuable – Fudōshin
Face au chaos, la plupart des gens réagissent comme une feuille dans le vent — emportés par les compliments, brisés par la critique, ou paralysés par la peur. La tradition martiale japonaise offre une alternative : le Fudōshin (不動心). Traduit littéralement par « esprit...
Le Concept du ‘Mu’ (無) en Budo
Dans le nom Mugai-ryū, le premier caractère est Mu (無). C'est un mot qui résonne dans les temples Zen et à travers l'histoire de l'escrime japonaise, tout en restant l'un des concepts les plus difficiles à saisir pour un pratiquant. En 1693, lorsque le fondateur Tsuji...
Comprendre l’étrange façon d’écrire Iaido en Mugai-Ryu
Il y a quelques mois, j'ai reçu mon premier certificat de Mugai-ryū. Ce fut, bien sûr, un grand honneur d'être reconnu par une école possédant une lignée de samouraïs aussi profonde. J'ai ressenti cette même étincelle d'excitation que mes propres élèves éprouvent...






